VALORACIÓ ASSIGNATURA

VALORACIÓ GRUPAL DE L’ASSIGNATURA I LA DOCÈNCIA IMPARTIDA

L’objectiu d’aquesta valoració és que, per grups de treball, avalueu els aspectes relacionats amb l’assignatura i la docència impartida per la professora. Alhora, també heu d’identificar els  punts forts i febles i fer-ne propostes de millora al respecte. Gràcies per la vostra col·laboració! 

Tasca 1. Valoreu, de l’1 al 5, els ítems següents: 

Ítems a valorar	1 (gens)	2 (poc)	3 (suficient)	4 (bastant)	5 (molt)
S’han complert els objectius i continguts del programa de l’assignatura?					X
Considereu que heu après?				X
Les sessions teòriques han estat completes i ben plantejades?				X
Les sessions teòrico-pràctiques han estat profitoses?					X
Els materials aportats són adequats? (complets, entenedors, ben presentats, interessants, etc.)					X
La metodologia docent ha estat adequada?					X
Us heu sentit ben orientats/des per la professora?					X
El sistema d’avaluació és l’adequat?					X
Espai per a comentaris i observacions dels ítems anteriors (opcional):

Tasca 2. Finalment, assenyaleu com a mínim un punt feble, un punt fort i una proposta de millora en relació a l’assignatura i/o la docència impartida

En primer lloc, destacar que en general tenim una visió molt positiva de l’assignatura, en el que tenim pocs aspectes a millorar per comentar. Tot i això com a punts febles, destacaríem per un costat el tema del temps, que ja ens passa en altres assignatures, però el fet de fer tants pocs mesos fa que vagi tot molt ràpid i no es puguin adquirir tots els coneixements que ens agradaria. Tot i això sabem que l’any que ve podem seguir fent l’assignatura i que no només es queda aquí. Per altre banda, centrant-nos més en les dinàmiques plantejades, destacaríem que seria interessant tractar més el tema de l’inlcusivitat, ja que segons com es plantegi l’activitat pot generar sensacions d’incomodesa a alguns infants -com seria el cas de les panyores, que creiem s’hauria de tenir molt compte amb allò que decidim fer-, i creiem que com a futurs docents, aquesta assignatura és un espai on s’han de sentir segurs i bé amb ells mateixos, i per res del món sentir-se jutjats en cap cas. 

En segon lloc, pel que fa als punts forts, ens agradaria destacar que l’assignatura ens ha servit per aprendre moltíssimes dinàmiques i activitats per treballar quan siguem futures docents, que fomenten no només l’hàbit de fer activitat física, sinó també valors com el respecte i la col·laboració. A més, també ens agradaria esmentar que ha estat un petit tastet de què serà ser docent, sobretot les jornades avaluatives, on hem pogut experimentar de primera mà com és portar una sessió. En general ho destaquem com algo molt positiu en el que ens emportem molts recursos i dinàmiques noves, dintre dels quals destaquem les que no coneixiem com el ball cooperatiu, la capoeira, els jocs tradicionals o cooperatius i les competicions saltant la corda, dintre de moltes altres.

Per acabar, la proposta de millora podria estar lligada amb el punt feble, ja que es podria treballar més sobre com actuar quan ens trobem en casos de burla cap a un company/a o com actuar quan tenim un infant amb una autoconcepció negativa que es veu agreujada a l’educació física. Aquests aspectes considerem que són essencials a l’hora de formar-se com a docent, per tal de en un futur tenir les eines per poder afrontar situacions de l’estil, i considerem que a la carrera en general se’ns estan donant poques eines en aquest sentit, fet que seria molt interessant integrar en assignatures com aquesta en els següents anys.