FORMES BÀSIQUES DE L'INTRODUCCIÓ A L'ESPORT
En la sessió d'avui hem treballat la importància del joc, com a forma bàsica per introduir-ho a l'esport i quina relació té amb l'educació física. Primerament hem començat amb un escalfament i després ja ens hem endinsat en les dinàmiques principals del dia d'avui.
- Mirall = Escalfament
- Joc de les 4 passades = Manteniment de la pilota
Es divideixen en dos grups, i mentre un grup ha d'aconseguir arribar a 5 passades per guanyar, l'equip contrari ha d'intentar evitar-ho agafant la pilota i després fent ells les passades.
Normes
- La persona que té la pilota no es pot moure
- Si l'equip la tira fora, canvien passant a atacar els que estaven defensant
- Guanyen els que arriben abans a 5
En aquest joc va bé explicar primer el joc en si de manera que he explicat anteriorment, i partir d'aquí anar-lo complicant afegint variants, ja que sinó els infants no et fan cas durant tota la explicació i presenten més atenció amb ordres clares i curtes. Les variants poden ser: dir el nom de a qui li passés o contar en veu alta tots els passos. Aquesta eina que ens va explicar més tard és la que ell va utilitzar mentre estavem jugant, ja que anava passant pels grups per explicar-nos les modificacions que anaven sortint.
- Cadena = Ocupació de l'espai
Després de fer una estona aquest joc, vam fer una nova variant del joc més complicada en la que havia de ser una cadena gegant, de manera que qui estigués pillat s'afagia fins ser tots una cadena. Va ser un joc que va costar pels que pillaven, ja que tenia la dificultat que molta gent s'havia de posar d'acord cap a on anaven i a qui pillaven. Els costava coordinar-se per anar a un mateix lloc, ja que si vas tu sol és més fàcil escapar, i és el que els passava. Per aconseguir pillar a la màxima gent havien de fer la següent estratègia:
- Fer la cadena ben llarga a una punta del camp de manera que no es quedés ningú a la seva esquena
- Anar avançant a poc a poc i sense correr, intentant anar tancant a tota la gent que havia d'escapar
- Localitzar a una persona i tancar-la per tal de pillar-la
Un dels inconvenients que es van trobar, era que al fer aquesta estratègia escavàven pel mig d'aquestes, ja que només podíen pillar els de les puntes i era complicat, però el truco al final era coordinar-se i anar a poc a poc.
- Cons = Conjunt dels tres elements
En l'úlim joc vam començar amb la mateixa eina que ens havia dit el Sergi, primer fer el joc bàsic i després complicar-lo de manera que s'afageixin més variants al joc inicial. En la primera part, cada grup tenia la mateixa quantitat de conus els quals es trobaven en els dos extrems de l'espai, havíem de córrer cap al altre camp per agafar els cons dels contrincants i portar-lo cap al nostra. L'objectiu era amb un minut portar el màxim de cons de l'altre camp al teu, portant d'un amb un i corrents.
Aquest primer joc al dir-nos que teniem un minut tenia la trampa que pensavem que era poc temps i corriem a tope per guanyar, la cosa era que no havíem pensat cap estratègia i és un joc que no acaba mai i si no es fa alguna variant no té gràcia al final.
És per això que amb les noves variants, ja vam fer el joc en si, el qual es van posar unes normes:
- Si una persona de l'equip contrari et tocava, havies de diexar el conus i tornar a laa teva base
- Et podies trobar al camp contrari cercles pel terra que servien perquè no et pogúessin pillar allà fins, de manera que t'ajudava a passar a l'altre camp sense ser pillat
Aquestes normes et permetien buscar estratègies amb l'equip, de manera que us dividieu amb qui anava a atacar i qui a defensar i de la manera que ho faríeu per guanyar.
REFLEXIÓ FINAL
Aquesta sessió m'ha semblat molt interessant per saber com preparar a l'alumnat en els jocs esportius, de manera que a partir del joc, els pots anar introduint aspectes essencials, com poden ser la coordinació, l'ocupació de l'espai, el manteniment de la pilota, la coordinació entre els membres de l'equip, entre molts altres aspectes.
A més ens ha permès aprendre diferents eines que he anat comentant, una molt important a l'hora de treballar amb infants que és la explicació progressiva en la que comences a explicar un joc simple i senzill i després progressivament vas afegint variants. Això et permet que els alumnes mantinguin l'atenció que et cal en el moment inicial i no perds temps parant el joc per aplicar les noves explicacions.
Per últim pel que fa el currículum, hem treballat la competència 2,1,5 en la que es treballa l'estil de vida saludable a partir del joc, la resolució de situacions motrius a partir d'estratègies i la mostra de comportaments empàtics cap als altres.
