SESSIÓ 5 - REPTES FÍSICS COOPERATIUS

La sessió d'avui girava al voltant dels jocs cooperatius, àmbit que no havíem tractat fins ara, ja que el que havíem fet ho havíem enfocat de manera més individual. Aquest tipus de joc convida a treballar en equip fomentant i promovent la cooperació entre els alumnes per tal que treballin junts per aconseguir un objectiu en comú. Això fa que aquesta sèrie de jocs que ens va presentar el Jordi ens faci veure la quantitat d’aventatges que tenen, com ara el desenvolupament de les habilitats socials dels infants, la comunicació, paciència, resolució de problemes i una gran eina per afavorir la inclusió entre ells.

Els reptes que ens van plantejar són els següents:Principio del formulario

REPTE 1: DÓNA CORDA! Havíem de saltar la corda mentre ens anàvem passant la pilota per tal d’aconseguir arribar a fer 10 passades seguides.

NORMES:

• Tothom ha de passar pels rols de saltador i de donar corda.
• La corda no pot aturar-se en cap moment.
• La pilota no pot caure a terra.
• Només són vàlides les passades entre persones que estiguin saltant alhora

REPTE 2: UN, DOS, TRES… CANVI DE PICA! Havíem de fer una rotllana aguantant una pica amb la mà dreta deixant distancia entre els participants. Un del grup dirigeix dient “Un, dos, tres… canvi de pica!”, i quan ho digui tothom deixarà la seva pica i correrà a agafar la del company del costat abans no caigui a terra. L’objectiu és arribar a fer dues voltes senceres.

NORMES:

• -    Si alguna pica cau a terra, el repte torna a començar.  

REPTE 3: PASSA-LA! Ens havíem de posar en filera amb una distància de tres passes entre cada component, un del grup col·locat a l’extrem haurà de llançar la pilota per sobre del company/a del davant, aquest l’haurà d’agafar sense que caigui a terra, li retornarà al primer i s'asseurà a terra. El procés es torna a repetir fins que tothom s’hagi passat la pilota.

NORMES:

•   La distància mínima entre participants és de 3 passes llargues
•   Si la pilota cau a terra el repte torna a començar.

REPTE 4: PUNTERIA COOPERATIVA Teníem diferents piques a una distancia considerable, aquestes tenien punts diferents d’entre 1, 2 i 3 punts, de manera que havíem d’aconseguir encistellar amb els aros dins la pica.  

NORMES:

• Cada component del grup disposa de tres llançaments.
• Hi ha d’haver una distància mínima de tres passes llargues.  

REPTE 5: EL CÈRCOL BALLARÍ Havíem de fer una rotllana agafant-nos de les mans, i aconseguir que els dos aros donin la volta completa a aquesta sense que deixem les nostres mans. 

NORMES:

• Tothom ha d’estar agafat de les mans el temps que duri el repte.  

REPTE: EL MUR L'objectiu d'aquest repte era que havíem d'aconseguir tot el grup creuar el mur de manera que només es podria fer per sobre d'aquest. 

NORMES: 

• El mur només pot ser superat per sobre. 
• Un cop passeu a l’altra banda, no podeu tornar al punt d’inici. 
• No es pot fer servir cap material per ajudar-vos a passar.
• Si no es respecten les normes i algú fa alguna acció perillosa, el repte s’aturarà i es considerarà com a no superat. 

REPTE: TREN CEC, TREN MUT En aquesta activitat hi  havia una persona que guiava la filera de persones que tenien els ulls tapats, i els movia per tota la sala amb unes consignes que havien establert.

NORMES:

• Tothom duu els ulls tapats, menys la persona que condueix.
• Tothom posa les mans a sobre de les espatlles de la persona que té al davant.
• Abans d’iniciar el viatge, heu d’acordar un codi per comunicar-vos només amb les mans 
• Un cop inicieu el viatge, la persona que condueix donarà les indicacions adequades, que passaran d’un vagó a un altre.  

REPTE: BANDERÍ COOPERATIU En aquest últim repte havíem de recuperar el nostre banderí que havia quedat a l’altre costat del riu. Ens havíem d’imaginar que el riu estava ple de cocodrils i no hi havia pont, per tant havíem de buscar una manera entre tots per passar-hi.

NORMES:

• -    Un/a component del grup intentarà atrapar el banderí; la resta ajuda el company/a.
• -    No es pot tocar, ocupar ni traspassar la part que separa el grup del banderí (riu).
• -    Si algú del grup cau o entra en contacte amb el riu, el repte torna a començar.

• 
  
    

REFLEXIÓ FINAL

Com a reflexió final, primer vull comentar el debat que va sortir al finalitzar la sessió sobre que ens havien semblat els jocs i si ens agradaven, en general tots vam coincidir en que estaven molt bé i que eren molts interessants. 

Però si que es va plantejar la idea de si el repte del mur era inclusiu, ja que hi havia controvèrsia en la manera de veure’l, es va plantejar com podia afectar a un infant que no se sent bé amb el seu cos haver de passar amb ajuda dels infants per un mur, exposant-se així a possibles comentaris que li puguin dir els companys. 

Es va acabar concluint que com a tal cap joc és inclusiu o deixa de ser-ho, sinó que son les persones el que fan que hi hagi aquests estereotips o perjudicis que fan que un infant se senti exclòs. Per tant és important que com a mestres ens plantegem bé els jocs que volem fer i en cas que creiem que algun pot estar sotmès a burles aprofitar-lo per posar-hi més èmfasi i treballar aspectes que potser en altres assignatures no pots treballar, com podria ser la diversitat de cossos i la inclusió d'aquests.

Per altre costat les activitats en si m'han semblat molt divertides i m'han donat un ventall de possibles jocs cooperatius per ensenyar en un futur. En la sessió se'ns introdueix el saber relacionat amb la resolució de reptes i projectes d'habilitats socials i motrius, de manera que en conjunt s'han d''assolir uns objectius, tenint adquirides les habilitats de comunicar-se i treballar en equip.

 respecte.